Comunidades virtuales

Comunidad virtual de trabajo: Se denomina comunidad virtual a aquella comunidad cuyos vínculos, interacciones y relaciones tienen lugar no en un espacio físico sino en un espacio virtual como Internet.La comunidad Virtual queda definida por 3 aspectos distintos:

•La comunidad virtual como un lugar: en el que los individuos pueden mantener relaciones de carácter social o económico.

•La comunidad virtual como un símbolo: ya que ésta posee una dimensión simbólica. Los individuos tienden a sentirse simbólicamente unidos a ésta comunidad, creándose una sensación de pertenencia.

•La comunidad virtual como virtual: éstas poseen rasgos comunes a las comunidades físicas, sin embargo el rasgo que las diferencia de la comunidad virtual es que ésta comunidad se desarrolla, en un lugar virtual, o en un lugar construido a partir de conexiones telemáticas.

Teletrabajo: es una forma de trabajo en la que este trabajo se realiza en un lugar alejado de las oficinas centrales o de las instalaciones de producción, mediante la utilización de las nuevas tecnologías de la comunicación.

Comunidades virtuales de aprendizaje:

Plataformas virtuales: Constituye un conjunto de estructuras políticas, técnicas, estrategias y elementos de aprendizaje que se integran en la implementación del proceso de enseñanza-aprendizaje, dentro de las instituciones educativas.


Educación digital: Por educación digital entendemos la educación presencial y a distancia que hace uso de tecnologías digitales y que tiene como objetivo la adquisición de competencias y habilidades para aprender a aprender, tanto de profesores como de estudiantes, en un proceso de formación permanente.



e-learning se caracteriza por:

• Tratarse de contenidos educativos montados exclusivamente en plataforma de teleformación
• Privilegiar los espacios de aprendizaje colaborativo en línea que ofrece el entorno virtual
• Consistir en una guía temática con ejercicios prácticos que no implica evaluación externa alguna.

b-learning se caracteriza por:

• Tratarse de contenidos educativos montados en plataforma de teleformación y apoyados de diversos medios
• Darse la mayor interacción en el espacio virtual de la plataforma de teleformación
• Requerir la participación activa de docentes, tutores y monitores
• Depender de la creación de estrategias de aprendizaje y evaluación formativa y constante